[Drama] Der Junge, der im Dunkeln sah

Kinder, die mit ihren behin­der­ten Eltern auf­wach­sen, ste­hen vor ganz ande­ren Herausforderungen als Kinder, die so auf­wach­sen, was die Allgemeinheit unter „nor­mal“ ver­steht. Das gilt ins­be­son­de­re dann, wenn bei­de Elternteile behin­dert sind und wenn es eine Behinderung ist, die mas­si­ve Einschränkungen mit sich zieht. So wie in die­sem Fall, denn die Eltern der Hauptfigur Jēkabs sind bei­de blind.

Der Hauptteil des Buchs wird aus der Ich-Perspektive des Jungen erzählt, und erzählt von den ein­zel­nen Stationen in der Entwicklung eines Jungen. In die­sem Sinne han­delt es sich um einen klas­si­schen Coming-of-Age- bzw. Entwicklungsroman, in dem davon erzählt wird, wie Jēkabs vie­le Situationen anders erlebt und wie er vie­le Einschränkungen umschif­fen muss, in dem er dazu gedrängt wird, mehr Verantwortung zu über­neh­men. Nicht umsonst heißt es, dass Kinder behin­der­ter Eltern frü­her erwach­sen wer­den.

Gleichzeitig erfährt er aber nicht nur Dankbarkeit für sei­ne Hilfe, son­dern wächst in einem rela­tiv gewalt­tä­ti­gen Umfeld auf, weil die Eltern auch vor kör­per­li­cher Gewalt nicht zurück­schre­cken, um (angeb­li­che) Verfehlungen ihres Sohns zu tadeln, was ich per­sön­lich schon sehr dane­ben fand. Die Rechtfertigung dafür erfährt der Leser in kur­zen Abschnitten, in denen die Mutter in der Form von Tagebucheinträgen davon erzählt, wie sie ger­ne die per­fek­te Mutter sein möch­te, aber sehr wohl weiß, wie ihr Sohn auf­wächst und wel­che Bedürfnisse er hat, die sie ihm nicht geben kann.

Konflikte sind mit puber­tie­ren­den Kindern vor­pro­gram­miert. Das Loseisen der Kinder von den Eltern pas­siert nie in voll­stän­di­ger Harmonie. Ganz unab­hän­gig davon, ob Eltern behin­dert sind oder nicht. Die Einschränkungen, die Behinderungen mit sich brin­gen, ver­stär­ken die Konflikte bzw. haben das Potential dazu. Diesen Einblick in der Entwicklung eines Kindes zeigt die­ser Roman der let­ti­schen Autorin Bugavičute‑Pēce.